肇庆市以课堂教学为主阵地

民生小编

肇庆市以课堂教学为主阵地，构建“知行合一”教育机制让优秀传统文化在校园生根开花
西江日报

2013年3月，肇庆市教育局制定了《肇庆市中小学开展中华优秀传统文化教育工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》要求全市学校从幼儿园到高中每班每周安排一节传统文化课，以我市自编的《中华传统文化经典汇编》读本为学习内容体系，以课堂教学为主阵地，分年级掌握《弟子规》、《中庸》、《孟子》等，由浅入深，系统地落实传统文化经典教育。

四年来的不断深入推进，学校、家长、学生，从被动接受到主动挖掘，探讨氛围愈加浓厚。今年，该项教育项目也被列入《肇庆市教育发展第十三个五年规划》中。

立足教材，多彩实践，传承文化血脉

“今年寒假，我跟着父母一同返乡，在家乡学会了包粽子，除夕夜，还帮助父亲贴春联。”本学期的开学第一课，奥威斯实验小学便以“我们的传统节日”为主题，引导学生分享春节里感受到的年俗。

奥威斯实验小学自2009年开始便自行在校内组织学生诵读经典美文，结合节日、节气等内容开展传统文化教育。同时，为了进一步填补传统文化教育资源的空缺，扩大教育途径，2016年，学校引入高校资源，成立了三个“校外阳光学子传统文化传播团”。“传播团会到敬老院、图书馆、公园等地开展各种传统文化教育活动。从课堂转向社区，从书本说教到生活渗透，才是该项教育的目的。”奥威斯实验小学副校长罗洁表示，这样避免传统文化课堂不流于形式，真正达到“沁人心脾”的效果。

触类旁通，丰富实践。肇庆市实验小学是第一批端州区中小学中华优秀传统文化教育示范学校，除了立足汇编教材教学外，还特别注重借助传统文化节日组织开展综合实践活动。“中秋节，会组织学生课外与家长一起学习制作灯笼；清明节，则会在各班级举行朗诵诗歌比赛；吟诵经典时会穿插情景剧表演。”该校德育处主任黄洁连介绍。

此外，肇庆市沙湖小学自主开发《端砚，国之瑰宝》校本教材，肇庆市第五中学主推传统手艺草席编织历史，肇庆市第十六小学开展戏剧进校园等，植根传统，关照现实，主动探索，是四年实践的成果。

“知行合一”，完善教材，突出教育亮点

中华优秀传统文化教育不是一场运动，需持之以恒，不断完善。早在2013年肇庆市教育局推出的《方案》中明确提出，推进中华优秀传统文化教育分为近期目标和中长期目标。其中，2016年至2020年为中长期目标期。在中华优秀传统文化进校园——进课堂——全覆盖——扩面提质的基础上，进一步明确制定以“知行合一”、“立德树人”为主题的行动方案。

“一开始推广的《中华传统文化经典汇编》因为无注释无翻译，增加了老师们授课的难度。为此，在2016年我们对教材进行修订，丰富其可读性，增加注解和价值观的引导等。”肇庆市教育局德育科唐文明老师进一步解释，“中华优秀传统文化教育课程，首先是‘传承经典’，它通过一定的语文手段扫清语言障碍，但不是语文课；其次是‘明德导行’，侧重对于中华传统美德和核心价值观的传承发扬，又有别与平常的德育科。”

今年2月，端州区教育局公布《2017年端州区中小学（幼儿园）中华优秀传统文化教育工作计划》，以“立德树人”为根本任务，开展本土民情风俗和优秀传统文化地方素材调研工作，为编纂“肇庆市学校传统文化教育地方教材”作准备。“对于传统文化教育，每一年会根据阶段性工作目标制定和细化方案，从最初的进校园进课堂到“知行合一”，再到课外拓展，每一步都是转变。”端州区教育局德育股负责人张洪森介绍。

《肇庆市教育发展第十三个五年规划》中提到，要加强学校内涵发展，突出中华优秀传统文化教育亮点，积极开展中华优秀传统文化教育，结合创建全国文明城市，大力推进未成年人思想道德建设，使之成为肇庆教育的新亮点。

纵横两向把握，延伸传统文化教育

经典片段信手拈来，尊师行孝已成自觉。在高要市明珠幼儿园上中一班的桐桐能很流利地把《弟子规》背下来。“在家里，弟弟没能及时回应父母的呼叫，作为姐姐的桐桐会用《弟子规》里的‘父母呼，行勿缓’来教育弟弟，孩子不仅把道理背下来，还能在生活的细节中表现出来，传统文化对孩子的教育具有不可低估的影响。”桐桐妈妈告诉记者。

在一片“叫好”声中，尽管全市全面开展传统文化教育已有四年，但教育部门通过系列调研与检查发现，仍有部分学校存在开展力度小，开展不主动等问题。唐文明指出，专职师资力量缺乏，学校管理人员意识不高等是主因。因此，未来将继续强化教师培训。

从注重学业成绩到逐步利用课堂开展传统文化教育，其中的转变，在肇庆学院文学院教师薛幼萍看来，是由唯分数论的应试教育逐渐转为注重德行的综合素质教育的改变。

传统文化教育不是一个阶段性的工作，其是一项任重而道远的征程。薛幼萍指出，“纵横两向把握，才能更好的延伸传统文化教育。从学生成长的纵向角度讲，可以从低年级的简单诵读，到中高年级的理解、比较、甄别、践行。横向是加强各界合作，中小学注重诵读理解，家庭注意配合践行，社会给予重视支持，各界通力合作，并资源共享，互通有无，最终形成合力，推动传统文化教育。”

西江日报记者 夏紫怡